应用写作教学也必须与时俱进

• 作者: 吴炎
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 应用写作教学 与时俱进 主观能动性 教学参考书 不自觉 教师 教参 教与学
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、应用写作教学的现状 （一）教师主观上缺乏积极性 教师在备课时通常都会自觉或不自觉地以教学参考书为依据，缺乏精心撰写教案的积极性，授课宣读教参，案例照搬教参，教师成了教参的“二道贩子”，不能发挥主观能动性，缺乏独立驾驭教材的能力，更谈不上与时俱进，发展创新了，最终导致教与学的双向退化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴炎		3	3	1.0	1.0