语文积累应该立足课内，发展课外

• 作者: 刘小华
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 语文教学 积累 课程标准 读写能力 培养
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: X173

摘要

《语文课程标准》在基本理念部分就强调了语文教学要指导学生“丰富语言的积累，培养语感”。语文的学习是很难一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。没有丰富的积累，就谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文，可见积累的重要性。那么，何谓积累呢？积累不单单是一般意义上的背诵、默写，它还包括对方法的积累、对想象的积累、对感觉的积累、对体验的积累、对情感的积累等等。积累是一个量，当这个量达到一定程度的时候，将会影响到“质”!

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1	刘小华	通山中心学校	1	0	0.0	0.0