引导：当学生出错时——对“过程与方法”的感悟

• 作者: 汪元贵
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 “过程与方法” 感悟 引导 课堂秩序 课程改革 教学理念 教学资源
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

作为教师，总是要和学生的错误打交道，错误的出现往往打乱所谓的课堂秩序，一向被教师所忌讳，这就导致公开课中的“造假”现象频频出现，道理很简单，就怕学生出错！新一轮课程改革，促使老师们的教学理念也随之发生了很大的变化，他们不再视错误为“洪水猛兽”，不仅能从容应对，把学生出现的错误当作一个宝贵的教学资源，而且能正确地、巧妙地加以利用。几年来每逢听课月，我都一直关注着老师们对待学生学习中出现错误的处理方法，

作者信息

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1	汪元贵		9	0	0.0	0.0