解题思路错误的心理分析

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 解题思路 错误 数学认知结构 数学思维能力 心理分析 解题过程 解题途径 创新精神 思维定势
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

解题对于发展学生的数学认知结构,增强其数学思维能力,培养其创新精神有着重要作用.实验表明,由于个别差异和客观性等原因,学生在理解知识、掌握技能和方法解题等方面往往存在缺陷,在解题过程中经常出现的碰到基础题,一看就会,一做就错;面对新颖题,手足无措,