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摘要:
在平时的音乐教学中,我注重发挥学生的主体作用,采用多种愉快教学方法,把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练,转化成生动有趣的音乐游戏及律动等,让学生在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能,培养思维能力,同时也受到美的熏陶。
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舞蹈律动教学
小学
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文献信息
篇名 谈小学低年级音乐课中的愉快教学
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 愉快教学 音乐课 小学低年级 学生的主体作用 技能训练 音乐教学 教学方法 音乐概念
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G424.1
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研究主题发展历程
节点文献
愉快教学
音乐课
小学低年级
学生的主体作用
技能训练
音乐教学
教学方法
音乐概念
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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