走向对话的学校道德叙事

• 作者: 孙悦
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学校道德叙事 我-你对话关系 道德教育
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 277-279
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

道德叙事作为一种新的道德教育方式,是学校道德教育回归生活世界的有效途径,使道德教育的视野由知性逻辑转向真实、本源的生活,追求用平实无华、的语言自然地叙述事件,在师生真挚对话和积极的互动中感受故事中蕴涵的道德价值,教师引导和启发学生的道德积极性,提升学生的价值和尊严,学生能够自由的表达故事中蕴含的含义,坦露道德自我,不仅与教师互动,而且与故事中的道德知识、道德情感、道德价值互动。道德叙事的过程也就是道德教育的过程,关键在于构建我-你对话关系,这一对话贯穿道德叙事的始终,最终目标在于发展学生的主体间性关系,促发学生的道德体验,有助于学生的道德生命的成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙悦		11	32	3.0	5.0