教学作为德性实践——基于麦金太尔实践概念的教学理解

• 作者: 王凯
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 哲学
• 关键词: 实践概念 教学理解 麦金太尔 德性 内在利益 合作活动 社会性 人类
• 年，卷（期）: zgdy_2008,（6）
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: B023

摘要

麦金太尔的实践概念是“任何持续连贯的、复杂多样的人类社会性合作活动方式。经由这种活动，人们在努力达到卓越标准的过程中，实现这种活动的内在利益”。它是超越技术的人类所有的德性实践。教学不是一种技术，而是具有提升师生生命质量的“内在利益”的实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凯		44	548	12.0	23.0