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摘要:
一、文言文教学中情感教育的重要性 文言文教学一直是困扰语文教师的难题,许多学生对文言文的学习兴趣不高,以致有的学生调侃道:“一怕文言文,二怕周树人。”怎样才能激起学生学习文言文的兴趣呢?怎样才能让学生充满学习文言文的热情呢?情感在此时就构成了文言文课堂教学的基础,愉快的情感能内化为人的智力活动,促进智力的发展。
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落实
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 文言文教学应注重情感教育
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 文言文教学 情感教育 学生学习 学习兴趣 智力活动 语文教师 课堂教学 周树人
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈瑞霞 4 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
情感教育
学生学习
学习兴趣
智力活动
语文教师
课堂教学
周树人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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