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全面理解托幼一体化教育体系
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摘要：
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城乡教育一体化研究述评
城乡一体化
城乡教育一体化
教育公平
教育均衡
语篇理解认知一体化模式研究
语篇
系统性
认知性
连贯性
城乡教育一体化：教育公平化
城乡教育
公平化
师资力量
中国城乡一体化评价指标体系研究进展
城乡一体化
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期刊影响力
早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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