对新加坡生物学教材中核心概念编写的分析

• 作者: 杨桂华 汪忠
• 来源期刊: 生物学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新加坡 生物学教材 概念 分析
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 国外教育动态
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2008.01.008

摘要

新加坡的教育制度具有东西方文化的色彩,通过对其生物学教材中核心概念引入、解释、巩固及运用的研究和分析,可以对我国的教材中概念的编排和教师的教学提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪忠	南京师范大学生命科学学院	36	194	8.0	12.0
2	杨桂华	南京师范大学生命科学学院	2	13	2.0	2.0