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数学史与中学数学教学内容整合的运用策略
数学史与中学数学教学内容整合的运用策略
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摘要：
随着课程改革的进一步实施，数学史作为培养学生数学素养的重要环节已经得到普遍认可和重视，目前较为关注的是如何将数学史的相关内容与中学数学教学内容进行整合，本文将结合中学数学教学内容和教学实践，阐述关于数学史与中学数学教学内容整合的运用策略。
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论数学史在中学数学教育中的地位与作用
数学史
中学数学教育
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文献信息
| 篇名 | 数学史与中学数学教学内容整合的运用策略 | ||
| 来源期刊 | 长春师范学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学史 整合 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 132-135 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学史
整合
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报：自然科学版
主办单位：
长春师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-178X
CN：
22-1276/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3286
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