谈新课改下物理教师的专业成长

• 作者: 赵锦荣 逯有为
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 中学物理教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 3028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.057

摘要

本文遵循系统论和协同论原理,阐述了新课改下中学物理教师专业成长的途径,即物理教师要适应教师角色转变,提升师德水平,加强专业知识和专业理论学习,以教育科研促进物理教学,加强教学反思,提高信息技术与物理教学的整合能力,构建促进教师专业成长激励机制.