班主任与发展性班级教育系统

• 作者: 班华
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 班级教育 精神关怀 班级目标 教育合力 班级组织 发展性评价 重要他人 人学理论 育德 精神需求
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】1.班主任是关心学生全面发展的主要教师所有教师,尤其是班主任应在自己职责允许的范围内,尽可能地为争取改善儿童的生存状况而努力。而班主任的职责,决定了他在这方面应当是主要的角色。