班主任的最佳教育语言——激励性语言

• 作者: 孙西洋
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育语言 教学过程 教育原则 学生个性发展 河南教育
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】在实践中较为常用的激励性语言有谅解式和期待式两种。谅解式激励性语言作为一种教育手段,是建立在人的心理需求基础上的,是为了避免教学过程中出现"批评和指责"的负面效应而产生的。谅解式激励性语言承认差异,肯定长处,还个体自尊和自信,从而促使个体向完美方向发展。