2008年高考“科举制度”题对历史研究性学习的启示

• 作者: 阮巧玲
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: “研究性学习” 科举制度 历史试题 高考 基础知识 历史教学 人文性 考生
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

2008年全国文综历史试题中的“科举制度”题，集时代性、人文性、实用性于一体，可谓匠心独运。然而，考生的得分普遍较低。究其原因，除部分学生基础知识不够扎实、阅卷环节存在一定问题（如采点给分与采意给分的问题）之外，也与目前历史教学中“研究性学习”存在的问题有关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮巧玲		19	15	2.0	3.0