中职语文课程发展性教学评价初探

• 作者: 张樱妍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性教学评价 语文课程 中职 学生个体 发展性评价 终结性评价 面向未来 内在情感
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

发展性评价（development assessment）是一种形成性教学评价，它是针对以分等和奖惩为目的的终结性评价的弊端而提出来，主张面向未来，面向评价对象的发展。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。在语文教学过程中我们对学生的学习实施发展性教学评价，是以学生自我需要和自主发展为出发点，以促进学生个体的和谐发展、个体价值的自我实现和主体精神的激发完善为目标的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张樱妍		2	5	1.0	2.0