正视差异利用差异发展差异——太原市二十七中实施差异性教学

• 作者: 潘丽萍
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2008,（22）
• 所属期刊栏目: 学校特色
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

时下,教育发展的公平和均衡问题是教育界乃至全社会一个备受关注的话题,因为由教育不公平带来的教育弊端已日益显露.就在全社会都在为扭转这一局面而竭尽全力的形势下,太原市二十七中的学生们已经享受到了均衡分班、阳光分班所带来的和谐阳光.