追求多彩多姿的小学语文课堂

• 来源期刊: 语文天地(初中版)
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:"语文教学是审美的,诗意的,充满情趣的.……语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣."语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧和激情的学科.语文的思想、精神、智慧和激情,不但来自于钟灵毓秀的山川、浩瀚苍茫的大漠、辽阔雄壮的海洋,来自于五千年岁月的淘洗与漂染,更来自于天地之间那无数个栉风沐雨、艰难跋涉的高尚灵魂.那么新课程下多彩多姿的小学语文课堂应该是怎么样的呢? 一、语文课堂应该是充满激情的课堂 情感,汉字作为一种特殊的符号系统,有着其他符号所不具备的特性,那就是智性和情感性,这是语文学习和其他科目的学习有所不同的地方,也是语文学习所具有的特性.中国的汉字融注了太多的情感.学习汉字,不单单要认知,更重要的是体会汉字背后的情感,语文学习尤其如此.通过文章的学习,领略文学艺术的无穷魅力,获得一种文学的美感,升华情感,陶冶情操,净化心灵,这才是语文学习的魅力所在. 语文课堂,作为一种关注生命意义与生命质量的课堂,它所承载的绝不仅仅是知识的识记,更是知情行意的综合,是人类文化的繁衍与滋生.为了承担这样的重担,为了让语文的激情,能够成为点亮学生的人生之灯的火把,作为一名语文教师,我们又怎么能不在语文的道路上,首先把自己培养成一名心灵阳光、激情四溢的人呢? 语文老师是更需要激情的.