小镜头 大学问——加强师生课前交流有效性的探索

• 作者: 陈永芳
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 交流 课前 师生 有效性 主动参与学习 有效课堂 镜头 学问
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G431

摘要

课前交流。就是教师在上课前与学生的交谈、游戏、猜谜等活动。其目的是通过课前交流，消除师生初次相见的陌生，恐惧感，让孩子感到他（她）极为亲切。课前交流为课堂营造了良好的气氛，是“点燃”有效课堂的火种。宽松的氛围、愉快的心境、和谐的交流是学生积极、主动参与学习的保证．是落实“以人为本，促进发展”的前提。教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。让孩子们能以愉悦的状态进入课堂．让孩子们成为课堂上的主体．课前的沟通和交流是最好的办法，能让学生放松自己，以最好的学习状态进入学习，得到最好的收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永芳	福州市仓山区第二中心小学	1	0	0.0	0.0