搭桥补路 深入朗读

• 作者: 杜卫平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 低年级语文教学 新课程标准 语文学习 学习任务 语文训练 训练质量 学生
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

朗读是学习的基础。存新课程标准指导下的语文教学中，朗读仍居语文学习的重要地位。有人说，朗读占据了学生语文学习任务的一半，这话很有道理。尤其是在低年级语文教学中．朗读更是语文训练的重点，教师要把握标准．瞒准时机，针对具体内容，搭桥补路，把朗读引向深入．提高朗读训练质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜卫平	河南濮阳市第八中学小学部	1	0	0.0	0.0