贝尔纳的公民科学教育观

• 作者: 刘霁堂
• 来源期刊: 科技管理研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 贝尔纳 学校科学教育 社会普及科学教育
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 科学学研究
• 页码范围: 287-289
• 页数: 3页
• 分类号: G315
• 字数: 6725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7695.2008.11.100

摘要

结合科学学名著<科学的社会功能>一书,从学校科学教育、社会普及科学教育两方面探讨了贝尔纳的公民科学教育思想,并联系现实从中得出五点启示:公民科学教育是全员教育、终身教育、能力教育和双向能动性教育,公民科学教育的发展是社会改革的直接成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霁堂	广州中医药大学人文社科学院	55	291	10.0	13.0