慎待美术教学中的“演示”

• 作者: 王家健
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教学 演示 引导学生 美术作品 教学内容 实际操作 视觉审美 审美能力
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

一、演示勿“演戏” 重在启迪 美术演示是根据教学内容对所涉及的重点技能、技法或作品的形态、表现方式，教师给予针对性的实际操作，以解决学生对美术作品视觉审美和技能、技法的困惑。演示的作用不仅仅让学生掌握一些必要的技能、技法，学会运用，更重要的是培养和提高学生的美术表现力和审美能力，引导学生积极参与造型表现活动，给予学生感悟和启迪，使他们乐于创新。但有些教师在没有吃透教材的情况下，仅仅为了使课堂“增色”而使用演示，使其异化成了“演戏”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家健	连云港市新浦区教育局教研室	7	1	1.0	1.0