高校古代文学教学辩论刍议

• 作者: 王豪才 蒋诗堂 龙国庆
• 来源期刊: 湖南农业大学学报：社会科学版.素质教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 中国古代文学 教学辩论 辩题
• 年，卷（期）: hnnydxxbshkxbszjyyj_2008,（6）
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

自从古代文学产生以来，辩论便与文学及其教学结成了血肉相连的“一家人”。在高校古代文学教学中开展教学辩论，是对我国古代特别是春秋战国时期师生平等、切磋砥砺、意气风发、畅所欲言、触类旁通的教学风尚的继承与发扬光大，也逦合了当今培养高素质人才的社会潮流。教学辩论具有交叉性、自主性、研究性、开放性特性，它可培养学生多方面的能力，训练学生的心理素质，培养学术人格，为学生进行学术研究和撰写论文打下基础。古代文学教学辩论的组织实施必须遵循四个原则：循序渐进原则，抓“大”放“小”原则，不唯权威原则，“攻守异势”原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙国庆		9	14	2.0	3.0
2	蒋诗堂		8	9	2.0	3.0
3	王豪才		3	6	1.0	2.0