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关于新课程背景下教师角色定位的问题的思考
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摘要：
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新课程下教师角色的定位思考
新课程
教师
促进者
开发者
研究者
新课程下教师角色的定位思考
新课程
教师
促进者
开发者
研究者
新课程背景下初中数学教师的角色转变
新课程
初中数学
角色转变
在人本理念下对教师角色定位的思考
人本理念
教师
角色定位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师角色定位
新课程背景
数学课程改革
教育教学理念
教育教学观念
新课程体系
课程功能
基础教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科学教育
主办单位：
中华现代教育研究学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1811-2153
CN：
CN 39-2835/G
开本：
出版地：
北京市100071信箱23分箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4209
总下载数（次）
38
总被引数（次）
0
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