海有容而纳百川——提高小学低段写话教学有效性的若干尝试

• 作者: 俞芳
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 教学有效性 写话 语文实践活动 一线教师 讨价还价 一年级 孩子
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

孩子的世界是丰富多彩的，以他们的口吐露心巾的感受．以他们的笔描绘内心的情感，那是多么快乐的事啊!“万丈高楼平地起”．作为一线教师，我们深知从一年级就开始写话是极好的一项语文实践活动，然而千篇一律的做法对正处于好奇、好动年龄的小学生来说不能激起他们的兴趣。每次布置日记作业时．孩子们总是用近乎哀求的语气跟我商量：能不能不写？我真的不忍心拒绝他们这个发自内心的真切要求．可是这怎么可能有讨价还价的余地？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞芳		4	0	0.0	0.0