让错误闪光——浅谈对学生数学解题错误的认识

• 作者: 梁忠明
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 解题错误 学生 认识错误 教学资源 发挥作用 教师 数学解题 常见错误 典型错误 学习
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

"错误"范例和"正确"范例一样,是一种可贵的教学资源.英国心理学家贝恩布里指出:"差错人皆有之,作为教师,对学生的错误不加以利用是不可原谅的."教师的责任是帮助学生认