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摘要:
课堂作文,假定教师的评定是正确的,有好坏;好的分数高,比如八九十以上,坏的分数低,比如五六十以下。课堂之外的大著作也是如此,有高有低。分高低,主要看两个方面:(1)内容,也就是所表达的是什么事实、什么知识、什么思想感情等;(2)怎么表达的,也就是用什么体裁,行文能不能确切、简练、优美、有条理等。内容和表达可以协调,也可以不协调。以古代子书为例:
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文献信息
篇名 言为心声
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 思想感情 作文 评定内容 真实 司马迁 表达 思想认识 知识 写文章 评价
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G633.34
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研究主题发展历程
节点文献
思想感情
作文
评定内容
真实
司马迁
表达
思想认识
知识
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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