语文学科研究式教学模式初探

• 作者: 张春梅 李志华 王岩 齐松珍
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学科 研究式 教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 各科教学
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3424字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.12.065

摘要

研究式教学是融知识传授、能力培养和素质提高为一体的创新教学模式,有助于解决学生在校学习时间的有限性与科学知识增长的无限性之间的矛盾,探索使学生的知识水平、创新能力和综合素质协调发展、全面提高的教学模式,在教学过程中通过优化课程结构,建立一种基于研究探索的学习模式,使学生在学习过程中拥有一个发现世界、探索世界的宽松环境,为学生提供研究问题的时间和空间,激发创新的欲望,并以学生为主体,支持学生个性的发展,同时也促进教师和学生间相互交流.