“一目标、四途径”的基础环境教育师资培养模式探索——以衡阳师范学院的实践为例

• 作者: 刘沛林 申秀英
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 环境教育 基础教育 师资培养
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

根据教育部关于中小学校必须把环境教育列为必修课程的有关要求，环境教育师资培养问题研究课题组通过大量的理论与实践探索，提出了高师院校“一目标、四途径”的基础环境教育师资培养新模式，并在反复的实践中得到了有效的验证和推广，为解决当前形势下基础环境教育师资的燃眉之急，找到了有效的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘沛林	衡阳师范学院环境教育研究中心	165	3158	29.0	51.0
2	申秀英	衡阳师范学院环境教育研究中心	69	991	15.0	31.0