实践取向的小学教师职前教育课程改革构想——以泉州师范学院为例

• 作者: 李尚生
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学教师教育 实践课程 泉州师范学院
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: C451.2|C423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.09.001

摘要

高等教育在参与培养小学教师的过程中,逐渐显示出原有的课程体系已经难于适合培养新课程改革后基础教育的师资需要的问题.文章通过分析我国小学教师职前培养的现状和发展趋势,结合泉州师范学院在小学教师职前培养课程改革中的探索和实践,从两方面提出建立实践课程体系的构想:一是实践取向的小学教师职前教育课程的实践内容包括教育实践活动、社会实践活动、野外实践活动、科研实践活动,二是实践课程与教学的实施策略包括组建实践教学组织机构、编写实践活动的指导材料、建设实践基地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李尚生	泉州师范学院教育科学学院	12	78	5.0	8.0