中美物理教师职前教育课程的案例研究——以首都师范大学和马里兰州立大学巴尔的摩分校为例

• 作者: 王晶莹 相岳
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教师 职前教师教育课程 课程设置
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 19-26
• 页数: 8页
• 分类号: G40-03
• 字数: 8738字
• 语种: 中文

摘要

中小学教师职前教育课程是我国高等师范院校教育改革的重点,高师院校课程结构和内容关系到未来中小学教师的培养和国民科学素质的提高.美国在中小学教师职前教育课程设置与改革方面的经验对我国有很大的借鉴意义.本文以物理学科为例,分析和研究中美两国中小学教师职前教育课程的基本概况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶莹		6	45	3.0	6.0
2	相岳	首都师范大学物理系	2	3	1.0	1.0