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摘要:
在新课改中,我们应该重新认识一下我们的阅读教学。在阅读教学中,我们应该在努力倡导自主、合作、探究学习方式的基础上,引导学生进行积极的阅读期待、阅读反思与阅读批判,从而让学生阅读能力得到不断的提高。
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方法
实践
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中职学生
阅读能力
培养策略
谈小学低年级学生语文阅读能力的培养
小学低年级
语文阅读
习作
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈学生阅读能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生阅读 能力的培养 探究学习方式 阅读教学 重新认识 阅读期待 引导学生 阅读批判
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金培雄 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生阅读
能力的培养
探究学习方式
阅读教学
重新认识
阅读期待
引导学生
阅读批判
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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