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新课程英语课堂有效教学内涵与特性探究
新课程英语课堂有效教学内涵与特性探究
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摘要：
英语课堂有效教学具有独特的学科内涵与特性。结合新课改的教育理念，归纳成功的英语课堂教学呈现的特质，本文初步探究了英语课堂有效教学所特有的学科内涵与特性，为促进新课程英语课堂教学改革提供理论参考。
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新课改下英语课堂教学的有效性探究
英语教学
课堂教学
有效性
新课改
教师用语
脚手架
新课程理念下有效的英语课堂教学
有效
英语课堂教学
新课程理念
回归语言教学本身,提高英语课堂实效——对小学英语课堂教学的"冷思考"
小学英语
课堂教学
问题
语言教学
本身
实效
小学英语课堂教学活动有效性探究
课堂教学
活动目标
生活化情境
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 新课程英语课堂有效教学内涵与特性探究 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语课堂 有效教学 特性 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-75 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语课堂
有效教学
特性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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