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摘要:
作文教学是语文教学的重头戏。如何让学生学有所得,不断提高写作水平,是每一位语文教师不断思考不断探索的问题,笔者认为写作应该抒写性灵,只有让学生学会将自我之情自我之感诉诸笔端,才能写出真正感人之作。也才能让学生真正感受创作的快乐,从而让学生把作文作为表现自我、不断创新的一片天空.让学生的个性在作文的天空飞扬。以下是笔者在这方面的几点粗浅认识。
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体验,让学生的作文激情飞扬
情境体验
激情飞扬
探究
让学生的心灵在阅读中飞扬
个性阅读
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让心飞扬
内容分析
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文献信息
篇名 让学生的个性在作文的天空飞扬
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 作文教学 学生 天空 个性 语文教学 语文教师 表现自我 写作
年,卷(期) ydyjsxx_2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩文霞 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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作文教学
学生
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语文教学
语文教师
表现自我
写作
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引文网络交叉学科
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阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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5
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