作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】我们的小学教育有个习以为常的流行做法,即学校老师让家长在孩子的作业本上签字,据说理由有二:一是确保学生按时完成作业,二是尽父母监管孩子的责任。于是,每天晚上检查孩子的各种作业:默生字、背诗文、写拼音、做算题,便成了众多家长临睡前的重任。笔者认为,让家长为学生作业签字,
推荐文章
让家长不再“惧怕”家长会
家校联合
批斗会
沟通的桥梁
表扬
打开心灵伸出双手--让家长走近教育
家庭教育
基本要求
教育合力
有关家长教育行为的点滴思考
家长
教育行为
点滴思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让家长签名是教育的错位
来源期刊 教育理论与实践:学科版 学科 教育
关键词 小学教育 学生作业 学校老师 教学反馈 检查批 课堂教学 教学双方 盲目乐观
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-19
页数 1页 分类号 G629.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学教育
学生作业
学校老师
教学反馈
检查批
课堂教学
教学双方
盲目乐观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
论文1v1指导