双师课堂协同教学探索

• 作者: 王瑶
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 协同教学 教学探索 课堂 学生主体意识 主体教育思想 教师指导 实践能力 参与学习
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

“双师协同教学”的含义是：以主体教育思想为指导，以两位教师指导学生主体参与学习全过程为基本特点，以培养学生主体意识与能力、培养学生创新精神与实践能力为目标，由统一设计、同步推进的教师“教”的过程和学生“学”的过程有机组成的课堂教学实践活动结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑶		9	6	1.0	2.0