让数学课堂在动态生成中充满活力

• 作者: 张书月
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 动态生成 教学过程 精心设计 教学预设 教学效果 以本为本 数学结论
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

长期以来“认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是教师们不懈追求的目标．这种在教学预设上长期的“精雕细琢”，使得在数学课堂教学中，教师“以本为本”，习惯于从既定的教案出发，用一连串的问题“牵”着学生，学生只能跟着教师，亦步亦趋，被动地接受一个个数学结论．很多时候，当我们为自己精心设计的“教学陷阱”而兴奋不已时，当我们为自己课堂上规范的流程、缜密的操作而暗自得意时，当我们为学生的默契配合，亦步亦趋而深感欣慰时，课堂上那流淌不息的教学情景却从我们身边一次又一次地流逝．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张书月		3	16	1.0	3.0