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论有效对话教学的特征
论有效对话教学的特征
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摘要：
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论阅读教学有效对话策略
小学语文
阅读教学
对话策略
多边对话教学实现小学语文的有效增值
多边对话教学
小学语文
有效增值
文本为基,构建“对话”大厦——小学高段英语有效对话教学探索
对话教学
文本重建
文本境化
文本开发
有效教学应成为针对问题的对话
有效教学
问题教学
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文献信息
| 篇名 | 论有效对话教学的特征 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（高教论坛） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 93-94 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 3432字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549.2008.02.043 | ||
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教书育人(高教论坛)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2549
CN：
23-1439/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
10389
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