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摘要:
作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生无比激情和盎然兴趣,教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,充分开发课内外、校内外各种课程资源为我所用,从而帮助学生形成科学探究能力和科学素养.
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关于小学科学课堂教学对学生科学素养的培养策略
小学科学
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培养策略
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小学生
科学素养
情境教学
创新意识
如何借助物理教学提高学生的科学素养
物理
科学素养
实验
开放环境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 开发科学课程资源提高学生科学素养
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 科学 课程资源 科学素养
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 学科教学探索
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G623.6
字数 2517字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.01.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万天虎 1 0 0.0 0.0
2 凌新英 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学
课程资源
科学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
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