让学生学自己的数学

• 作者: 张春兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认知结构 学生 数学知识结构 建构主义理论 学习数学 数学教学 客观基础 结构转化
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

建构主义理论让我们知道，学生学习数学的过程是他们对数学认知结构重构的过程。数学教学的根本任务是发展学生的数学认知结构。学生的数学认知结构是在老师的指导下，学生通过自己主动的认识而在头脑里建立起来的数学知识结构。教材上的数学知识结构为学生数学认知结构的发展提供了客观基础，但是，要把教材上的数学知识结构转化成学生的数学认知结构，还需要通过生动活泼、丰富多彩的教学活动。

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1	张春兰		1	0	0.0	0.0