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摘要:
问题设计是学生学习的前提和基础,是影响学生学习成效的重要因素之一.问题设计的优劣不同,直接关系到研究的正误、探究的深浅和对话的成败,关系到教学质量的高低.
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篇名 课堂教学中问题设计的策略
来源期刊 山西教育 学科
关键词
年,卷(期) 2008,(21) 所属期刊栏目 化学堂
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 徐孟海 3 0 0.0 0.0
2 孔繁珍 1 0 0.0 0.0
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山西教育
旬刊
1004-6739
14-1014/G4
太原市解放路东头道巷5号
chi
出版文献量(篇)
2004
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1
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502
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