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摘要:
当前高校已经普遍连立教学质量监控体系并逐步完善,但在利用监控体系实施教师评价过程中.还有不少亟待解决的现实问题。通过对问题的比较分析得出,教学质量监控体系与教师评价在目标导向上具有一致性;评价内容上应考虑多方面因素;评价主体应吸纳多方参与,取长补短;评价结果应用上有利于教师的不断成长。
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文献信息
篇名 教学质量监控体系下的教师评价问题探析
来源期刊 当代教育论坛:校长教育研究 学科 教育
关键词 教学质量 监控体系 教师评价
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 G642.0
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1 陈方 5 2 1.0 1.0
2 洪世梅 6 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量
监控体系
教师评价
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
出版文献量(篇)
2593
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