幼儿园"三结合"科学探究活动模式的构建

• 作者: 夏春丽
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 "三结合" 科学探究 模式
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 中等教育
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G619.29
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

回归生活、关注过程、加强整合、注重选择是当前课改新教材的主要特点,凸显了一切以幼儿发展为本的宗旨.在幼儿园开展个体探究与小组合作相结合、家长参与与教师指导相结合、正规性的科学活动与整合性的活动相结合的"三结合"科学探究模式,对培养儿童的科学素养和综合素质有着重要的意义.