灵动的预设沉稳的生成

• 作者: 鲍筱云
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度价值观 课堂教学 教学进程 知识目标 教学情境 教学活动 教学目标 教学内容
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2008,（7）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

课堂教学必须有充分的预设。教学活动是有计划有目的的活动，没有预设就没有教学，任何教学都必须有预设。而且这种预设必须涵盖教学目标、教学内容、教学进程、教学方法、教学手段、教学情境内外等多方面。就教学目标的预设而言，要按照新课标的要求，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行预设，而不能只预设知识目标；就教学进程和教学情境而言，要有适当的预案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍筱云		2	0	0.0	0.0