浅谈"自主、合作、探究性学习"的历史教育模式

• 作者: 郭少梅
• 来源期刊: 湖南农机
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 合作 探究性学习 历史教育模式
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3314字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8320.2008.09.023

摘要

自主、合作、探究性学习作为素质教育课程改革的重要组成部分,对于提高学生的学习兴趣和学习成绩,培养学生当前独立的学习能力乃至终身学习能力有着显著的作用,因而,也成了许多教师尝试着的教学实践.本文从探究的角度出发,结合自身目前的高中历史课程教学实践,探讨如何在历史课堂进行"自主、合作、探究性学习"的教育模式,以其能抛砖引玉,求得宏篇巨论,丰富历史学科的理论研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭少梅		4	3	1.0	1.0