浅谈老区中学数学教学

• 作者: 林苏艺
• 来源期刊: 红土地
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 老区 数学教育 个人成长 本质力量 数学学习 学生 “对”
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学有其内在的价值和意义，数学教育赋予了一个人成长意义上的本质力量。数学学习强烈而深远地影响着学生对自我的认识，数学要求学生定性把握，当一个孩子开始知道1＋1=2，而不是等于3时，他就开始知道这个世界上有“对”的东西，也有“不对”的东西。数学教育还培养了学生面对外界事物的态度。数学变幻莫测，永无止境。可以肯定地说，一个人小时候对待数学的态度会影响他将来对新生物的态度。数学教育还让学生学会了应对命运的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林苏艺	闽江学院数学系	1	0	0.0	0.0