寓审美教育于文言文教学

• 作者: 朱友粉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 审美教育 《普通高中语文课程标准》 能力的培养 中学语文教学 学生情感 审美情趣 审美意识
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G40-014

摘要

审美能力的培养是中学语文教学的主要任务之一，《普通高中语文课程标准》明确提到：高中语文课程必须“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”，“关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。文言文的审美教育就是引导学生通过细致的阅读，领会蕴涵在文言作品中的情感美，接受情感美的陶冶。在文言文教学中渗透审美教育方法途径是多种多样的，笔者仅从以下几个方面，谈谈自己的一些粗浅体会。

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1	朱友粉		4	0	0.0	0.0