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丰子恺儿童美术教育方法初探
丰子恺儿童美术教育方法初探
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摘要：
本文主要介绍了丰子恺儿童美术教育的方法。丰子恺立足于儿童个体的差异性，以儿童本性的把握作为构筑儿童美术想像空间教育的基础。他尊重儿童，将童心的培养视为儿童教育乃至艺术教育上的要点。他认为小中能见大，弦外有余音，提倡儿童趣味本位生活，强调趣味的“艺术教育”。
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文献信息
| 篇名 | 丰子恺儿童美术教育方法初探 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 丰子恺 儿童美术教育 初探 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-87 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G613.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
丰子恺
儿童美术教育
初探
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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