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地理教学中学生发散思维能力培养初探
地理教学中学生发散思维能力培养初探
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摘要：
思维能力是人的各种能力的核心，创造性思维是思维的最高级形式，发散思维是创造性思维的核心成分。要提高学生的创造性思维能力，就必须重视培养当前被忽视或者说教学中较为薄弱的环节——发散思维。本文从地理学科教学的实际情况出发，从发散思维的基本内容以及把握转轨、善用启发以培养学生发散思维能力等方面谈一点想法。
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文献信息
| 篇名 | 地理教学中学生发散思维能力培养初探 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 发散思维 转轨 启发 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 95-96 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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发散思维
转轨
启发
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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