对中学文言文“有效教学”的探讨

• 作者: 丁秀霞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学文言文 有效教学 课堂教学效率 20世纪80年代 科学的理论 教育理论 效率问题 艺术
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G40-055

摘要

一、提高文言文课堂教学效率的理论依据 要提高文言文课堂教学的效率，我们就要以“有效教学”新理念作指导。“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理论。“它的提出，主要是针对教学的效率问题，即怎样的教学是有效的、低效的或无效的。同时也是针对教学是艺术，因而其效率无从判断的论调而提出的。”“有效教学”观认为，教学是艺术，更是科学，它不仅可以对其过程或结果进行科学的评判，也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强其效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁秀霞		3	2	1.0	1.0